LAS MANIFESTACIONES DE LA CONTRACULTURA



LAS MANIFESTACIONES DE LA CONTRACULTURA 

Algunos ejemplos de manifestaciones contraculturales son los siguientes:

Las tribus Urbanas. Como rockers, punkies, skins, etc. Las forman las forman jóvenes preocupados por descubrir una identidad que ni la sociedad ni la familia les proporcionan. Se reúnen entorno a un líder y adquieren un código de expresiones culturales que los diferencian de los demás.


Los Grupos de ataque social. Cabe destacar en estos grupos las bandas de los delincuentes, que constituyen una forma violenta y directa de ataque establecido. Tambien es tipico de otros grupos de adolescentes que intentan desestabilizar la sociedad para crear otro estado social, transgrediendo las leyes y haciendo uso de la violencia.


Los grupos sociales alternativos. Responden al futuro que muchos sienten ante un futuro incierto y fugaz, intentan encontrar un sentido a la existencia a través de distintos medios y rechazan el materialismo social.


 ¿EN DONDE SURGE EL TÉRMINO “CONTRACULTURA”?


Surge en los Estados Unidos, para ser exactos, en la Costa Oeste, California, el término contracultura fue descrito y definido por el historiador del mismo país, Theodore Roszak en su libro “El nacimiento de una contracultura” escrito en 1968.




 TIPOS DE OPOSICIÓN

En primer lugar la rebelión juvenil de esos años es antisistémica, es decir se ubica en contra de los dos tipos de sistemas económicos y políticos en pugna durante la guerra fría: el capitalismo y el socialismo. Significa ello que también es antiautoritaria.

Es una rebelión antiimperialista que se deriva mucho de la protesta juvenil contra la guerra de vietnam, o más concretamente contra la injerencia norteamericana de la misma.


Uno de sus signos visibles fue el pacifismo simbolizado por el logotipo contra la guerra nuclear y por las flores que regalaban los “ los Hippies” a toda la gente incluyendo la policía.

Pese a estar contra el socialismo como sistema establecido, parecia estar mas contra el gobierno parecía estar más contra el rígido sistema soviético y sus afanes de dominio. Los jóvenes de los sesentas adoptaban como símbolos Mao Tse -tung, Ho Chi-Minh y el “Che” Guevara, nunca a Stalin , Kruschev o “Tito” y ni siquiera a Fidel Castro. Su socialismo tenía más del anarquismo de Bakunin o del utopismo deProdhon, que de Marx. Incluso hay un lema que se hizo célebre en el París De Mayo de 1968: Soy Marxista de la tendencia Groucho, aludiendo no a Carlos Marx, sino al cómico de lo absurdo Groucho Marx.

El movimiento de los sesentas es anticomunista, entendiendo por ello que protesta contra la sociedad de consumo y la mayor parte de sus productos, contra la publicidad y los falsos valores que implica. Los “hippies” elaboran muchos artículos y vestimenta para intercambio o trueque o incluso para obsequio. No dejo de ser contradictorio, que por ejemplo los discos de los ídolos de rock de la época (Beatles, Rolling, Janis, Dylan, etc) se vendieran por millones en todo el mundo, y fueran comprados por jóvenes anticonsumista.

Es también un movimiento de renovación de la moral imperante. El sexo, el papel de la mujer, la educación de los hijos, y la concepción misma de la familia monogámica son cuestionados, en tanto que se asume la defensa de las llamadas minorías sexuales, de la mujer y de todas las razas. Al mismo tiempo defiende una actitud hedonista en busca del placer “aquí y ahora”


Es sobre todo, un movimiento con tintes utópicos, si consideramos que los hippies construyeron comunas alternativas, distintas a la forma de vivir propias de los países desarrollados, fuera del mercado, la publicidad y el consumismo.



 CAMBIOS EN EL ESTILO DE VIDA

La sociedad vive distintos cambios durante la existencia de acuerdo con su clase social o por su género y en esta etapa se vivieron transformaciones como o son:


La comunas, colectivos y la comunidad internacional recuperaron popularidad durante esta era. las comunidades tempranas, como hog farm, Quarry Hill, y Drop City en los Estados Unidos fueron establecidos como los intentos directos del agrarismo para regresar a la tierra y vivir libres de las interferencias de influencias externas. Mientras la era progresaba muchas personas se establecen y empezaban a habitar nuevas comunidades en respuesta a la desilusión por las comunidades tradicionales y la poca satisfacción y ciertos elementos de la misma contracultura . Algunas de estas comunidades autosustentables han sido acreditadas con el nacimiento y la propagación de la política verde internacional.

La emergencia de un interés por la conciencia espiritual expandida, yoga, prácticas ocultas y el creciente movimiento del potencial humano ayudaron a cambiar las expectativas acerca de la religión organizada durante esta era. En 1957 69% de los residentes estadounidenses encuestados por Gallup, una compañia de consultoria, dijeron que la influencia de la religión estaba aumentando, para finales de la década de 1960, las encuestas indican que menos del 20% aún eran creyentes.

La brecha generacional, o la inevitable percepción de una división mundial entre jóvenes y viejos. Gran parte del abismo generacional entre 1960 y 1970, nació de los rápidos cambios en la moda y los estilos que eran aceptados por los jóvenes, pero muchas veces poco poco entendidos o incluso ridiculizados por los mayore. Estas tendencias incluyen el cabello largo para los hombres, el “afro” natural para las personas negras, uso de ropa reveladora en público para las mujeres y la ropa psicodélica de la cultura hippie. Finalmente un vestuario practico y comodo. usualmente camisetas (tie-dye, o decoradas con mensajes políticos o de propagandas), y los vaqueros de mezclilla de levis Strauss & Co. Se convirtieron en un uniforme durante esta generación. La moda dominante de la contracultura logró detener el crecimiento de la era de música disco y el punk a finales de la época de los 70, mientras la popularidad global por las camisetas, los vaqueros y la ropa casual han crecido.

Además de que el arte ya se veía de manera más abstracta, futurista e incluso ofensiva ya que incluso trataba de ofender a las clases sociales de los burgueses como lo hacían en el dadaísmo.


MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DE LOS SESENTAS



MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DE LOS SESENTAS



La década de los 60 fue la de los grandes movimientos estudiantiles en los más distantes rincones del mundo: California, París, Madrid, Tokio, Alemania Federal, Checoslovaquia, etc. Un pronunciamiento generalizado contra el proyecto de vida cotidiana monótona y productivista que era el único horizonte ortodoxo de los estudios universitarios; una sublevación contra la violencia institucional de los estados y contra la tarea de domesticación y adocenamiento llevada a cabo en las aulas, segregación sexual; una solidaridad activa con las víctimas de la explotación y la desigualdad, vietnamitas, negros, obreros industriales… y también una alianza contra las dictaduras, fuesen fascistas o estalinistas.



LA PRIMAVERA DE PRAGA


La Primavera de Praga fue un movimiento de liberación del sistema político que había en el país donde surgió, es decir, Checoslovaquia, quien optó por el sistema comunista. Este movimiento sucedió del 5 de enero al 20 de agosto de 1968. Las principales causas de este movimiento fue que la economía en ese entonces no era buena por lo planes quinquenales, además de que no había electricidad, también no hubo libertad de expresión, política ni social. En enero de 1968 ascendió Alexander Dubcek al poder, este presidente cambió la forma de gobierno que había antes en Checoslovaqui, habiendo libertad de prensa y de expresión, la existencia de diversos partidos políticos y mayor democracia, por ende esto no les agradó a la mayoría de los países socialistas que conformaban el Pacto de Varsovia. El 20 de agosto de 1968, los países del Pacto de Varsovia invadieron Praga, queriendo terminar con las ideologías y reformas del presidente Dubcek. La Primavera de Praga dio fin cuando la Unión Soviética, Alemania Oriental, Bulgaria, Polonia y Hungría volvieron a invadir Checoslovaquia con el objetivo de terminar con el movimiento. Como consecuencias de este movimiento, el presidente Dubcek fue arrestado y, aunque no se le quitó su puesto, este mismo cambió sus reformas por unas con mayor carácter socialista. Este movimiento fue influencia para algunos países como Rumania y Yugoslavia para que lucharan por su independencia, en contra del régimen socialista.




MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN FRANCIA. MAYO ROJO O MAYO FRANCÉS.


Este movimiento fue propiciado por la opresión e indiferencia de las autoridades de una escuela, ya que hacían menos a las mujeres en esa escuela; esta fue la causa principal de todo este conflicto.

Los estudiantes cansados de soportar el “régimen” decidieron protestar con el fin de terminar con las imposiciones, terminaron tomando el edificio administrativo del claustro, en sus reclamaciones también expresaban su descontento con la Guerra de Vietnam y el poder del imperialismo. Tiempo después las autoridades del claustro Nanterre intentando apaciguar las protestas, empeoraron las cosas, hasta llevar las protestas a la universidad de la Sorbona; los estudiantes cada vez más en número ahora también pugnaban en contra del capitalismo y el cómo se organizaba el mundo, se negaban a ser los futuros ejecutivos que oprimían a la clase obrera y campesina. El rector de la Sorbona con miedo del auge de las protestas, decidió abrirle las puertas a la policía; esto no resultó para nada bien, ya que lo único que pasó fue prender los focos de la opinión francesa y llegar a los oídos del barrio latino, a esta noche se le conoce como “La Noche de las Barricadas”, aquí es donde entra el sector trabajador viendo la oportunidad de protestar contra el capitalismo, cansados de la monotonía que este provocaba. Durante este tiempo surgieron en toda Francia frases populares como “ Prohibido prohibir”, “Sea realista, pida lo imposible” y “La humanidad empezará a ser feliz el día en que el último burócrata haya sido colgado con las tripas del último capitalista. Su presidente Charles de Gaulle al ver que alrededor de entre 7 y 10 millones de trabajadores bloqueaban carreteras, tomaban empresas y protestaban en contra del sistema no tuvo más remedio que convocar a elecciones y ceder el mando.


El mayo francés constituyó un fenómeno histórico de movilización social. Hay quienes lo clasifican como una revolución fallida, pues no se concretaron cambios sustanciales en la sociedad. Sin embargo los acuerdos de Grenelle, concertado el 27 de mayo de 1968, trajeron como resultado el aumento de un 35% del salario mínimo y la apertura de los sindicatos laborales al interior de las empresas. Para los estudiantes franceses el cambio estuvo reflejado en la creación de representaciones estudiantiles en los congresos de las facultades.

Lo que comenzó como un problema de segregación sexual, no tuvo consecuencias inmediatas sino hasta la década de los 70’s, como debate de la liberación femenina y la aprobación de la ley del aborto.




MATANZA DE TIANANMEN (CHINA)


Las protestas en la plaza de Tiananmen que ocurrieron entre el 15 de Abril al 4 de junio de 1989, conocida como “La masacre de Tiananmen , consistió en una serie de manifestaciones lideradas por estudiantes de la República Popular de China, esta protesta recibe el nombre de la plaza en la que el ejército suprimió la movilización, la plaza de Tiananmen en Beijing.

La protesta tuvo varias causas, desde los protestas eran intelectuales y creían que el gobierno del partido Comunista era demasiado represivo y corrupto y trabajadores de la ciudad creían que las reformas económicas habían ido demasiado lejos y que la inflación y el desempleo estaban amenazando su vida, otro acontecimiento importante que inició las protestas fue el fallecimiento de Hu Yaobang (líder de la República China y secretario general del partido comunista chino). La decisión tomada fue suprimir las protestas por las fuerzas y en la noche del 3 de junio envio ataques del ejercito a la plaza de Tian'anmen para disolver la protesta, las estimaciones de muertes 2,700 (según fuentes no identificadas de la cruz roja china)pero en realidad fueron 10,00 muertes y el número de heridos se estima entre 7,000 y 10,000.

Tras la masacre, el gobierno emprendió un gran número de arrestos para suprimir a los investigadores y expulsó a la prensa extranjera. La cruel represión de la protesta de la plaza de tiananmen causó la condena internacional de la actuación del gobierno de la República popular china.





ESTUDIANTES CONTRA FRANCO (ESPAÑA)


Movimiento Estudiantil Universitario que se dio en las décadas de 1960-1970 como un instrumento de creación de espacios de libertad en la España de la dictadura franquista.

Las protestas estudiantiles en la Universidad que se dieron a lo largo de la década y fueron la prueba del fracaso cultural e ideológico del franquismo.


Las movilizaciones universitarias de 1965 que consiguieron apoyo de catedráticos forzando la disolución del SEU -Sindicato Español Universitario- debido a los sucesos de 1965 que fueron el asalto a la facultad por falangistas que de manera violenta golpearon a estudiantes provocando destrucción de la facultad, dando paso esto a manifestaciones hechas por los estudiantes y dando nacimiento a nuevos grupos estudiantiles libres y declaradamente anti franquistas.



MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN ARGENTINA


16 de septiembre de 1976, La Noche de los Lápices, cuando la dictadura secuestró y torturó a siete militantes estudiantiles secundarios de La Plata, seis de los cuales permanecen desaparecidos. Aquellas acciones fueron parte de un plan de exterminio contra la militancia de izquierdas (marxista o peronista), tanto en el movimiento obrero, estudiantil y popular como en la intelectualidad.


Para comprender por qué el gobierno de la provincia de Buenos Aires y su policía, al mando del coronel Ramón Camps y su colaborador, Miguel Etchecolatz, lanzaron sus Comandos de Operaciones Tácticas e Investigaciones (así llamaban a sus grupos de tareas) sobre los adolescentes que reclamaban por el boleto estudiantil, dándoles caza y llevándolos a un cautiverio espantoso en el Pozo de Banfield, necesitamos entender que los estudiantes constituían un objetivo prioritario de quienes se propusieron “reorganizar” la Argentina.

Entre fines del alfonsinismo y el comienzo de un nuevo ciclo peronista, cuando la academia prefería hablar más de la transición democrática que de los ’70, Inés Izaguirre continuaba “obstinadamente” su reconstrucción del genocidio argentino. Su base de datos, más completa que la de la CONADEP de los dos demonios, fue utilizada en varios tribunales argentinos y extranjeros. En uno de sus trabajos pioneros, demostraba la inexistencia de aleatoriedad: los estudiantes universitarios representaban más del 20% de los desaparecidos, cuando constituían menos del 10% de su grupo de edad.


Los estudiantes argentinos tenían una larga tradición de luchas y organización política que se pretendía desterrar. Esto era más pronunciado entre los universitarios, pero hacia los ’60 y ’70 los secundarios también computaban una amplia trayectoria de movilización. El gobierno peronista del ’73 buscó institucionalizar a los alumnos, combinando “palos y zanahorias”. Los sucesores del mismo partido desde el ’74, con apoyo inicial del radicalismo de Ricardo Balbín, lo reprimieron mediante el terror paramilitar bajo la divisa de Dios, Patria y Ciencia. La dictadura cívico-militar instaurada en marzo de 1976 profundizó aquel rumbo, y si bien existieron diferencias palpables, en muchas instituciones hubo continuidades de funcionarios y/o criterios




MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN ALEMANIA

El movimiento estudiantil alemán se desarrolló en Alemania Occidental durante el año de 1968, este movimiento luchaba en contra del autoritarismo del gobierno alemán y por mejorar las malas condiciones de vida que tenía los estudiantes alemanes.

Las principales causas de este movimiento estudiantil fueron la indagación por la ocupación de los antiguos nazis en cuestión de la política, en esa época había reformas legales que eran antidemocráticos, querían ponerle fin al gobierno fascista que todavía se hacía presente, además de que los estudiantes querían poder estudiar libremente las áreas de ciencias y política. El cuerpo estudiantil tenía carácter conservador que generalmente pertenecía a la clase media o también a la alta; pero durante la época de la posguerra la educación superior empezó a darle acceso a la sociedad obrera. El gobierno quería reformar las universidades para gestionar los recursos de la educación en base a las necesidades económicas, por ende se generaban, de manera rápida, graduados; sin embargo los estudiantes querían mejores instalaciones y la expulsión de profesores que estaban activos durante el III Reich.

Las primeras manifestaciones se realizaron a partir de otoño de 1966, en las cuales participaron miles de personas. En junio de 1967, los estudiantes de varias universidades organizaron manifestaciones contra la visita del Sha persa, quien recibió una actitud positiva por parte del gobierno alemán. Esta manifestación causó la muerte de un estudiante y este movimiento comenzó a radicalizarse. Rudi Dutschke, quien fue el líder de este movimiento promovió en Berlín diversas revueltas sociales, tal fue el caso en el que en una iglesia relata su discurso en contra de la Guerra de Vietnam en diciembre de 1967. A partir de ese momento, la manifestaciones que habían en Alemania, que fueron organizados por Dutschke, fueron en contra del capitalismo, el imperialismo y el fascismo; los estudiantes cuestionaban a sus padres por el pasado que vivieron, el nazismo, la pregunta que más le hacían a sus padre fue “¿Padre, qué hiciste en la guerra?”.

En la tarde del 11 de abril de 1968, durante una manifestación en la calle de Kurfürstendamm, Dutschke fue baleado por Josef Bachmann. Este movimiento dio fin cuando un policía mató a un estudiante, en ese momento se terminó cualquier método brutal que fuese aplicado. Como consecuencias, se les otorgaron derecho y libertades a los niños y a los infantes, el gobierno empezó a ser más demócrata y se empezó a desarrollar la liberación sexual.

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MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN CHILE

En este marco durante la segunda mitad de los años sesenta, las ocho universidades que componen el sistema universitario chileno experimentaron un profundo y extenso cambio conocido como la reforma universitaria. Esta última modificó de manera circunstancial el contenido y las orientaciones de las funciones universitarias, estableciendo una nueva estructura de autoridad y poder que permitió la participación de la comunidad universitaria en el gobierno de las universidades y se esforzó por buscar una nueva inserción de estas por los afanes por lograr el desarrollo y la modernización del país. Entre 1967 y 1968 todas las universidades se encontraban inmersas en el proceso de reforma universitaria. Las huelgas comenzaron primero en la Universidad Catolica de valparaiso y en la Universidad Católica de Santiago. Luego en la universidad Federico Santa María y en la Universidad Técnica (actual USACh),así como tambíen en la facultad de filosofía y Educación de Chile y en la Universidad de concepción.

La reforma universitaria de Chile fue suspendida junto con la interrupción de la democracia el 11 de septiembre de 1973. Se procedió entonces, a la intervención militar de las universidades, a depurar a los docentes por razones políticas, a eliminar un vasto conjunto de centros universitarios especialmente en el área de ciencias sociales y a prescindir de las organizaciones estudiantiles, representativas. De este modo, el golpe de estado tuvo un fuerte impacto en las universidades y la contrarreforma que abortó un proceso reformista en el cual académicos estudiantes y administradores habían cifrado grandes esperanzas.


Durante el régimen militar de Augusto Pinochet, y con el propósito de revertir l reforma universitaria esta fue estigmatizada y presentada de manera caricaturesca, mostrándose solo los excesos de la lucha política por la formación de gobiernos universitarios. Se sostuvo entonces que lo central de la reforma había sido el co-gobierno de, esto es, la participación de los estudiantes en la elección de las autoridades y politización de las universidades. Al mismo tiempo, se mantuvo en silencio la importante transformación organizativa y académica, que implicó un gran esfuerzo por promover el desarrollo cientifico, tecnologico y cultural al interior de las universidades.




MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN ESTADOS UNIDOS


Este movimiento estudiantil surgió en Estados Unidos en 1964, aunque tuvo mayor impacto en el año de 1968. Se caracterizó por la lucha contra la política de Estados Unidos y la Guerra de Vietnam.

La principal causa de este movimiento fue que los estudiantes de la Universidad de Berkeley, California, exigían la libertad de expresión de carácter político, sobre todo de expresarse en contra de la Guerra de Vietnam y el racismos, cosa que el gobierno americano actuó de forma represiva, es decir, que empezaban a detener a los estudiantes. En el verano de 1964 miles de estudiantes, los cuales eran la mayoría blancos, fueron a trabajar como voluntarios en la zona del Misisipi y descubrieron las brutalidades y el fracaso del sueño norteamericano; además, la campaña pro derechos civiles pasó a manos de los militantes de color y los estudiantes blancos comenzaron a luchar contra la guerra de Vietnam y la conscripción. Poco a poco hubo más protestantes en contra del racismo, como Martin Luther King; la Guerra de Vietnam y por defender los derechos de las mujeres.


La Universidad de Columbia, Nueva York, es ocupada por los protestantes durante el 23 al 30 de abril de 1968, pero, además de estar en contra de los anteriores factores y a favor de los derechos de las mujeres, luchaban también en contra de la contribución de sus departamentos a las actividades que realizaba en Departamento de Defensa de los Estados Unidos The Pentagon, donde trabajan los militares y civiles.


Como consecuencias principales, la campaña de Hubert H. Humphrey es arruinada y derrotada en las elecciones y la lucha contra el racismo se ve afectada tras el asesinato de Luther King por James Earl Ray en Memphis, Tennessee.



MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN MEXICO:LA MASACRE DE TLATELOLCO


En el 68 se tomaron las calles para pedir y exigir a un régimen todopoderoso y malhumorado reducir la violencia estatal, transparentar la toma de decisiones y abrir canales a la participación ciudadana. Respondieron con difamación y engaños, con macanazos y balazos, con exilio o cárcel. La noche de Tlatelolco fue una masacre inaceptable y amarga que aplastó al Movimiento que seguiría brotando por doquier. Algunos agarraron el fusil, la mayoría utilizó medios pacíficos para seguir empujando la agenda del 68 en universidades y medios de comunicación, en movimientos sociales y organismos cívicos, en sindicatos y partidos políticos.

Causas

Las causas que conlleva este movimiento, fueron acontecimientos que poco a poco fueron recurriendo más y más a la violencia: una de las causas más significativas es la influencia que tenían los Estados Unidos en México y aún más en nuestro presidente de aquellos años Gustavo Díaz Ordaz, otra fue la creación del programa LITEMPO (una relación productiva y efectiva entre la CIA y un selecto grupo de funcionarios mexicanos), que México sería anfitrión de unos Juegos Olímpicos, algo que la economía del país no estaba preparada, por lo que se tuvieron que pedir préstamos excesivos, esto fue algo que al pueblo no le pareció, la violación de la autonomía de escuelas públicas como la UNAM o el IPN, el uso de la fuerza por parte de la policía hacia estudiantes.

Desarrollo

Después de los hechos ocurridos en vocas y preparatorios como la violencia hacia estudiantes, fue así que las huelgas y protestaron comenzaron el 26 de julio de 1968, los granaderos siempre contestaron con violencia, llegando al punto de que en San Ildefonso dieron con un bazucazo un portón de madera del siglo XVIII, a partir de ahí vinieron dos discursos: primero el del entonces rector que convocaba a la comunidad universitaria a una marcha el 1° de agosto, igualmente que la Universidad estaba de luto, así como la presentación del pliego petitorio que constaba de tres puntos al inicio, donde pedía respeto hacia la autonomía de la universidad, libertad de los presos políticos y cesar las represiones. Segundo el del entonces presidente Díaz realizado el mismo día de la marcha, a la misma hora, diciendo “dolido en lo más intenso del alma por los deplorables y bochornosos acontecimientos”, para luego mencionar algo histórico “Una mano está tendida y corresponde a los mexicanos si esa mano se queda tendida en el aire o quieren restablecer la paz y la tranquilidad de las conciencias”. Tiempo después se creó una masa crítica a la cual se sumarían todos los inconformes. Se desencadenó una movilización cívico-juvenil sin precedentes. El movimiento se transformaría en el abanico de los diversos que se unieron en el rechazo a la represión. La movilización creció en agosto; el 4 de agosto presentaron el pliego petitorio de seis puntos y un transitorio. En media cuartilla, aparece el México deseado: libertad a los presos políticos; destitución de jefes policíacos; derogación de unos artículos del Código Penal; indemnización a las familias de los muertos y heridos; fin a la violencia y a la opacidad; respeto a la libertad de expresión y manifestación, transparencia y rendición de cuentas. El 8 de agosto se instala el Consejo Nacional de Huelga (CNH), a los pocos días se suma una coalición de maestros. El 13 de agosto la gente inconforme se duplicó y hubo chispazos de violencia verbal por parte de los estudiantes, quemaron la figura de un gorila que estaba vestido de policía y otro de militar, también ofendiendo verbalmente al presidente. El diálogo entre el Movimiento y las autoridades seguía paralizado y el gobierno no guardaba silencio sobre las peticiones incluidas en el pliego petitorio. El movimiento buscó forzar una definición organizando una gigantesca marcha que sacó a recluir sus dos caras, la pacífica y la violenta. La tarde del 27 de agosto salió del Museo de Antropología e Historia una multitud enorme, la multitud llenó el Zócalo y las calles aledañas, líderes estudiantiles y magisteriales pronunciaron mensajes conceptualmente fuertes, pero sin injurias. Cuando terminaba agosto, el régimen había clasificado al Movimiento del 68 como enemigo del presidente y de la patria. Para eliminarlo, lanzaron una ofensiva entre el 1° y el 21 de septiembre que tuvo, como momentos fundamentales, el informe del presidente, el cerco y ocupación de las bases logísticas en la capital y el hostigamiento por todo el país para evitar que se propagara la insurgencia juvenil. Durante el mitin del 13 de septiembre en el Zócalo los estudiantes anunciaron que se daría el grito en las instalaciones educativas ocupadas. Todo lo que quedaba del mes, hubo más enfrentamientos con los granaderos y el Movimiento seguía con fuerza, firme, el gobierno se preparaba para descabezar el Movimiento y aterrorizar a su base social, finalmente llegó el 2 de octubre, ese día se había convocado una manifestación por el Consejo Nacional de Huelga a las 5 de la tarde, en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco, donde el gobierno por fin había estado dispuesto a ser flexible, por lo que un gran número de personas asistieron, el plan del gobierno se componía de tres partes: dispersar a los asistentes, apresar a los líderes y sofocar cualquier protesta, pero los agentes extranjeros tenía otras órdenes, aplastar cualquier inconformidad estudiantil, y así comenzó la masacre. El estado trató de ocultarlo por la forma que fuera, pero fue algo que se quedó en la memoria de todo el pueblo.

Consecuencias

Las consecuencias de este movimiento fueron el preámbulo para la libertad de expresión ya sea de cada individuo, así como en los medios de comunicación, también la conciencia social, surgimiento de organizaciones políticas, sociales como el CNH, pacíficas y guerreras y por último el surgimiento de organismos obreros, campesinos que actúan desde ese día.

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DESARROLLO DE LA CULTURA Y CONTRACULTURA DEL PERIODO DE 1945-1975



DESARROLLO DE LA CULTURA Y CONTRACULTURA DEL PERIODO DE 1945-1975




LAS MANIFESTACIONES CULTURALES


Es un medio de expresarse de una región determinada ya sea por danzas, canciones o por el mismo arte. Las manifestaciones culturales son las expresiones o productos de un sistema que reflejan las creencias y los valore.


Son todas las maneras con las que se pretende explicar o representar, objetiva o subjetivamente, al hombre, al mundo, a lo suprasensible. También con la ideología, su filosofía, la ciencia de la misma y la religión se ubican en esta categoría.

En México se realiza un gran número de festivales artísticos, los cuales se llevan a cabo tanto por parte del gobierno federal como por los gobiernos estatales y municipales.

Esta tendencia es muestra de la creciente necesidad de expresión de los grupos e individuos en los ámbitos estatal y regional.Una parte importante de esos festivales es de carácter internacional, como son los casos del Festival Internacional Cervantino de Guanajuato, el Festival Internacional de Música de Morelia, y el Festival Internacional de Tepoztlán, Morelos, organizados en colaboración con el CONACULTA. Además de estos, otros 47 festivales artísticos son organizados en todo el país; entre ellos se encuentran el Festival Internacional de Metepec, Estado de México; Festival Internacional Alfonso Reyes, en Nuevo León; las Jornadas Universitarias de Ciencias y Arte; Festival Internacional de Títeres, Tlaxcala; Jornadas Internacionales Carlos Pellicer, Tabasco; Festival Internacional de Otoño, Tamaulipas; Festival Infantil Juan de la Cabada, Campeche; Festival de Oaxaca; Festival de Cien de Ciudad Juárez, Chihuahua; Festival Latino de Nueva York en México; Festival Internacional de Performance.





ESCULTURA

Podemos definir como escultura al arte de tallar en piedra, madera, arcilla o cualquier otro material. Este es una de las bellas artes que se basa en la fundición y el modelado.

Para explicar el proceso del origen de la escultura puede referirse según cuán a natural es en el ser humano esa tendencia a imitar todo lo que ve.

El inicio de estas artes se puede encontrar en las grandes civilizaciones (Romana, Griega, Egipcia y Asiática) Todas estas civilizaciones lo que hacían era esculpir a sus dioses o sus líderes en símbolo de respeto y admiración.

Esculturas importantes

Estatua de la libertad (Nueva York)

El David (Florencia)

Moais (Chile)

El pensador (París)

Piedad (El Vaticano)

Gran Esfinge de Guiza (Egipto)

Moises (Jerusalén)

Venus de Milo (París)






LITERATURA


La literatura se originó como un acto lingüístico, de expresión, significado y comunicación.

Este acto lingüístico, como cualquier otro, tiene su emisor que es el autor y su receptor que es el lector producido en una situación histórico -social y en un contexto lingüístico- literario.

Podemos definir a la literatura como conjunto de obras y escritos. Actualmente a la literatura se le reconoce como el conjunto de obras artísticas creadas mediante el lenguaje, oral o escrito.


Obras importantes:

La odisea (Homero)

Hamlet (William Shekespeare)

Don Quijote de la mancha (Miguel de Cervantes)

En busca del tiempo perdido (Proust)

Cien años de soledad (Gabriel García Márquez)

1984 (Georges Orwell)

El principito (Antoine De Saint Exupéry)

El diario de Anna Frank (Anna Frank)

El código Da Vinci (Dawn Brown)









CINE



La historia cinematográfica comenzó en la ciudad de París el 28 de diciembre de 1895

Desde entonces ha experimentado una serie de cambios en varios sentidos. Por un lado, la tecnología del cinematógrafo ha evolucionado mucho, desde sus inicios con el cine mudo de los hermanos Lumière hasta el cine digital del siglo XXI. Por otro lado, ha evolucionado el lenguaje cinematográfico, incluidas las convenciones del género, y han surgido así distintos géneros cinematográficos. En tercer lugar, ha evolucionado con la sociedad, con lo que se desarrollaron distintos movimientos cinematográficos.

Películas famosas:

Cadena perpetua

El Padrino

El resplandor

La lista de Schindler

Pulp fiction

El señor de los anillos

El club de la lucha

El asesino perfecto








TEATRO

Mayoritariamente se coincide con que el teatro es originario de las tribus prehispánicas donde después de la caza se celebraba con bailes, a partir de ahí los bailes se han pasado de generacion en generacion y convirtiéndose lo que es hoy en dia.


En estas primeras representaciones no había espectadores ya que de tan grandes que eran las representaciones todos participaban en el acto. Siempre el entretenimiento ha sido el principal objetivo del teatro aparte de críticas sociales o expresión de sentimiento, el entretenimiento es la función que más se intenta causar. Todo esto dramatizando en la actuación de las escenas, los gestos exagerados para convertirse en graciosos, todo esto para una sacarnos un breve periodo de tiempo de la realidad que nos rodea con un bajo costo.

Existen distintos tipos de representaciones teatrales:

De improvisación: Es decir, como su nombre lo dice se basa en improvisar al momento, esto le da a la obra la capacidad de crear historias nuevas o modificar las mismas al momento. Este tipo de obras necesariamente no necesitan de un guión para tener sentido.

Teatro interactivo: Este tipo de teatro se caracteriza por la utilización de distintos recursos tecnológicos como proyectores, algunos videos, imagenes en 3D o hasta incluso se utiliza la realidad virtual.












MÚSICA

La contracultura se expresó a través de medios distintos como , el cine, la literatura, y uno de ellos la música, que sirvió como medio de expresión para los jóvenes Es la primera etapa del rock y la de los discos de acetato , tanto pequeños de 45 revoluciones por minuto, como grandes LP de 33 revoluciones, etc. Durante el principio de los sesenta la nueva ola de música, reflejaba actitudes de liberación sobretodo en el rock y el funk, ganó fama y popularidad alrededor del mundo, artistas como los Beatles, Joan Betez, Pete Seeger, llevaron las canciones de la era a las grandes audiencias, se crearon nuevos géneros como el rock psicodélico, , se abre el camino para actos hippies y otros movimientos, alrededor del mundo.










EL JAZZ

Este género musical clásico y elegante no tiene una fecha específica de surgimiento, se cree que entre los años 1895 y 1917 en colonias como Nueva Orleans. El nombre del género es debido a la primera banda en tocar dicha música “The Original Dixieland Jazz Band” Se tienen testimonios en Nueva Orleans que las primeras “tocadas” no fueron en bares o restaurantes como normalmente se hace, más bien se hacían desfiles que no eran del todo la versión final del Jazz que todos conocemos.

Al Jazz se le distingue porque es un genero de musica que hace función de una partitura, todo es improvisación pura, esto le agradó tanto a la gente que rápidamente empezó a esparcirse este fenómeno musical por todas las tabernas, bares y calles de Estados Unidos.

Existe una confusión entre la diferencia entre el jazz y los blues, En primera los Blues surgieron antes que el jazz, entonces el jazz es una modernización de los blues, tienen más instrumentos, menos voces y es improvisación pura. En resumen el jazz es una forma de música y los blues son un género músical.


ARTISTAS DESTACADOS: Louis Amstrong, John Coltrane, Miles Davis, Billie Holiday, Charlie Parker Duke Ellington, Thelonious Monk, Count Basie, Dizzy GillespieY Charles Mingus.











BLUES

El Blues (cuyo significado es melancolía), es un género musical, originario de las comunidades afroamericanas de Estados Unidos a principios del siglo XX basado en la utilización de notas blues y de un patrón repetitivo, regularmente su estructura es de doce compases,y todas las canciones del blues, presentan un momento de guitarra, ya sea algo corto o largo, para los años 60 este género se convierte en una de las mayores influencias para el desarrollo de la música popular estadounidense. Los instrumentos más comunes para la creación de este género son , La guitarra, el bajo eléctrico, piano, armónica, saxofón , voz, trombón, etc. W.C Handy es considerado “el padre del Blues”, su canción “Memphis- Blues” es una de las más destacadas de el.











EL SWING

El swing, el cual su nombre completo es Swing Jazz, surgió al final de la década de los veinte en Estados Unidos, durante la crisis de 1929. Este género musical se caracteriza principalmente por usar instrumentos como el piano, contrabajo, el trombón y el saxofón, en algunas ocasiones se hacía el uso del clarinete, el violín o la guitarra.

La gente solía bailar este género hasta la madrugada, los primeros que lo bailaban eran las personas de color, pero en poco tiempo las personas blancas se interesaron por bailarlo, aunque por eso mismo el swing empezó a tener una serie de modificaciones hasta el punto de agradarles a los blancos, por ejemplo, una de estas modificaciones fue el ritmo, que antes era rápido, pasó a ser más lento.

Los principales músicos de este género fueron la orquesta de Benny Goodman, Charley Barnet, Harry James, Glenn Gray, Les Brown, Tommy y Jimmy Dorsey y Bob Crosby.










ROCK´N ROLL


El rock ‘n’ roll surgió durante la década de los cincuenta en Estados Unidos, su surgimiento fue debido a que los adolescente de ese entonces querían un género musical que fuese dirigido para ellos mismos, Se caracterizaba porque en sus temas hablaban de los conflictos de los jóvenes, además de cosas como autos, ropa y sexo.

Este género musical fue una mezcla de otros géneros, principalmente del blues, el jazz, el boogie woogie, el country y el góspel. Los instrumentos que se utilizaban para interpretarlo eran la batería, el bajo, la guitarra y la minoría de las veces el piano o el teclado.

Al principio, el rock ‘n’ roll, al igual que el swing, fue escuchado y bailado por gente de color y poco a poco fue influyendo a la gente blanca. Empezó a destacarse en 1954, año en el que Elvis Presley empezaba a grabar su primer disco, el cual llevaba el mismo nombre.

Los principales artistas de este género fueron Elvis Presley, Chuck Berry, Buddy Holly, Little Richard, Jerry Lee Lewis y Eddie Cochran.








EL FUNK


El funk es un género musical que surgió en la década de 1960 en Estados Unidos, a partir de la fusión desarrollada por artistas afroamericanos de soul, R&B, jazz y música latina, dando lugar a una nueva forma musical rítmica y bailable. El funk reduce el protagonismo de la melodía y le da mayor peso a la persecución y la línea de bajo eléctrico. Suele crearse con instrumentos rítmicos como , la guitarra eléctrica, el bajo eléctrico, la batería que tocan ritmos entrelazados.
Uno de sus fundadores fue James Brown en el año de 1960, un ejemplo serían sus canciones en las que destacan, “i Got it You” , “Cold Sweat”, etc. Este género tiene una popularidad Media- Alta desde sus inicios hasta la actualidad.




HIP HOP


Las raíces del Hip Hop pueden encontrarse en la música afroamericana y finalmente en la música africana, el Hip Hop surgió durante los años 70 en block parties (fiestas públicas de un solo barrio) haciéndose cada vez más populares en las calles de New York especialmente en el Bronx en donde había más influencia afroamericana.


Las block parties comenzaron a incorporar Djs que juntaban géneros de música populares, especialmente el funk y soul.

La importancia del Hip Hop se asocia al graffiti donde los activistas políticos lo utilizaban para enviar mensajes o hacer declaraciones o de igual manera los gangs lo utilizaban para marcar territorio.James Joseph Brown fue un cantante de soul, funk y rock estadounidense, considerado el padrino del soul.
Grand Wizzard Theodore es un DJ estadounidense de hip hop. Se le reconoce como el inventor del scratching.
Grandmaster Flash and the Furious Five fue un influyente grupo estadounidense de hip hop formado en South Bronx, Nueva York, en 1978 con sus 6 integrantes, aunque su origen como The 3 MC's es de 1976. Compuesto de un DJ y cinco raperos.








METAL


El Metal , es un género musical nacido a partir del rock, blues rock y hard rock y surgió a finales de los 60 en Reino Unido gracias a grupos como Black sabbat , este género se caracteriza principalmente por sus guitarras fuertes y distorsionadas, sonidos de bajo y la batería son más densos de lo habitual, a través del tiempo el metal, va cobrando importancia hasta llegar a ser uno de los géneros más importantes en la actualidad, con seguidores en cualquier continente, ya que su popularidad fue alta en los setenta y más aún en los ochenta , que surgieron bandas como Led Zeppelin , Deep purple, en las que destacan “whole lotta love” “stairaway to heaven live” etc, este género tuvo un declive en la década posterior debido al auge del grunge.








MÚSICA DISCO

La música disco, es descendiente de los ritmos de “rhymthm & Blues”, además de recibir influencia del soul y el funk , Fue muy popular en los años 70, pero este género comenzó a finales de la década de los 60 en Estados Unidos. Las canciones disco normalmente estaban estructuradas sobre un repetitivo 4/4 y una línea predominante de bajo sincopado, con voces fuertemente reverberadas, estas son fácilmente reconocibles por sus ritmos repetitivos. Pronto surgieron varios artistas y éxitos, The Jackson 5, Bee Gees un ejemplo de este grupo es “Stayin Alive” para muchos un himno de la música de los 70’s , pero con todo este éxito , a partir de los años 80, la mercadotecnia elaboraba en torno a la música como el Dance y el Techno, los años dorados habían acabado para la música Disco.








LA PINTURA

El inicio del tercer arte es un poco ambiguo, se estima que desde hace poco más de 20,000 años las primeras civilizaciones de humanos tallaban y pintaban en las paredes con distintos materiales como rocas, se piensa que hacían esto principalmente para decorar las viviendas.


Con el paso del tiempo, el evidente crecimiento de la población y el aumento de conocimiento de la misma, trajo como consecuencia que se necesitará cada vez más esta forma de expresión.


Gracias a que el hombre sentía la necesidad de expresar sus pensamientos gráficamente, el arte ha estado tanto en lugares ceremoniales, templos antiguos de todas las civilizaciones y en cada rincón de la historia de la humanidad.

La pintura siempre ha avanzado progresivamente, primero en la prehistoria llamadas pinturas rupestres, después se trasladó al antiguo egipto donde se utilizaban para narrar sucesos y experiencias de la vida cotidiana, tenían un estilo que se basaba en la perspectiva aséptica, quiere decir que no trazaban en forma real si no de forma que cada parte del cuerpo se apreciara.

Otro gran cambio de la pintura fue durante el renacimiento, esta iba muy enfocada a la iglesia y a la religión, las técnicas de dibujo fueron aumentando, el grado de dificultad también utilizando la técnica de perspectiva lineal.

Actualmente el arte se le define como arte en representacion grafica en donde se utilizan pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes y sintéticas.









EL IMPRESIONISMO


El impresionismo es movimiento artístico que surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX. Se caracteriza principalmente por el uso de la iluminación en las pinturas, ya que se tenía en ese entonces que la iluminación significaba belleza. Los cuadros que se pintaban en esa época eran paisajes y usaban colores primarios, pero lo que en realidad los caracterizaban como pinturas impresionistas fue el uso de las sombras y luces. La intención del impresionismo fue plasmar la realidad en sus pinturas y, a diferencia del realismo, este no buscó cambiar los pensamientos de las personas o que la gente viera los problemas que hay a su alrededor. Los principales pintores del impresionismo fueron Édouard Manet, Claude Monet y Pierre Auguste Renoir.











EL CUBISMO


Pablo Picasso y Georges Braque, son considerados los creadores y principales representantes del cubismo, una de las obras más representativas de Pablo Picasso se titula “Las señoritas de Avignon” y fue pintado entre 1906 y 1907. Cinco mujeres desnudas, con cuerpos geometrizados son el motivo de la obra. El cubismo, nace en Francia y se desarrolló entre los años 1907 y 1914, este trata de expresar la “esencia” de la realidad a través de la simultaneidad de sus formas geométricas más significativas, de ahí su representación en la tela desde diferentes tipos angulos de vision. Se antepone la razon analitica a los sentidos, los cubistas son innovadores en el descubrimiento de una lógica que asocia entre sí elementos aparentemente dispares, incongruentes. Un ejemplo de ello es el uso de collage, invención cubista.










FUTURISMO


El futurismo es un movimiento derivado de las corrientes artísticas vanguardistas, cuyo origen se remonta entre 1909 y 1914 en Italia, con el Manifiesto del futurismo por Filippo Tommaso Marinetti,, considerado el fundador de este movimiento, se extendería a otros países Europeos como Rusia, Bélgica, Portugal y España, el cual tiene como objetivo romper con lo tradicional, el pasado y algunos valores del arte tradicional, así como darle otro sentido a la vida contemporánea . Tenía como objetivos o postulados: exaltar lo sensual, la adoración de la máquina emergente, el retrato de la realidad en movimiento, rechazar la estética tradicional, exaltar la originalidad, en otras palabras, su objetivo era mostrar una realidad, pero ya no en sus formas esenciales, sino en movimiento. Se conoce como el primer movimiento artístico que se organiza, se define y se reconoce. Fue un movimiento más plástico que literario, en él destaca el grupo de los cinco: Umberto Boccioni (escultor), Giacomo Balla, Carlo Carrá, Luigi Russolo y Gino Severini (todos pintores).












SURREALISMO


Tiene indicios en una revista francesa en 1919. Tratando de transmitir el peso del subconsciente, lo irracional y lo automático, por esta razón mucha gente tachaban de locos a los surrealistas. Pronto esas primeras vanguardias un tanto superficiales y desde luego tremendamente optimistas, dejaron paso a uno de los grandes movimientos artísticos y revolucionarios de este siglo: el surrealismo, que en 1924 se hacía público con su Primer Manifiesto hecho por Breton y Soupault, nacido como una vertiente del dadaísmo. El surrealismo, que agrupaba a escritores y pintores, fue un gran grito de libertad y más teórico y propositivo, sin abandonar sus posiciones criticas, basados en las ideas de dos grandes pensadores: Freud y Marx. La mayoría de los surrealistas son de izquierda y tenían una admiración por la Revolución Rusa. Sus representantes en la pintura fueron: Pablo Picasso, André Masson, Salvador Dalí, en la fotografía: Mon Ray, en la poesía: André Bretón, en el teatro: Antonin Artaud y en el cine: Luis Buñuel.











EXPRESIONISMO


Es uno de los muchos movimientos surgidos de las vanguardias, surge en Alemania en 1890, pero es hasta el siglo XX que se expande por Europa, su principal característica es que se busca despertar el efecto de choque, partiendo de la idea de la realidad como un caos, y profundiza en él en busca de algo. Es una deformación de la realidad para expresarla de forma más subjetiva, su objetivo es mostrar sentimientos, emociones, algo que ilustre a la naturaleza y al ser humano. Muchas veces las obras de esta corriente presentan temas sombríos como soledad, miseria, muerte, etc. Tuvo representantes antiguos como Van Gogh, Brueghel, Goya. Pero en la época situada sus representantes son Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco, conocidos en latinoamérica como los tres grandes, un ejemplo viejo es La Noche Estrellada por el famoso Vincent Van Gogh.








DADAÍSMO


El primer movimiento vanguardista ubicado propiamente entre 1914 y 1945 es el dadaísmo, conocido también como dadá. Se trata de un movimiento deliberadamente provocativo, iconoclasta, que arremete contra los tradicionales valores burgueses y contra la concepción de la obra de arte como algo sagrado e irrepetible, que se encuentra en las salas burguesas o en los museos y que se valora no tanto por su obra artística sino por su precio. Dadá usa las paradojas como la burla y el humor.


El movimiento lo inició en 1916 un grupo de exiliados en Zurich, alrededor del poeta Tristan Tzara. combinación que oscilaba entre un grito de indignación, una sonora carcajada y una rebelión contra la guerra y la condición en la que dejaba al hombre el mundo llamado civilizado, dadá era básicamente negativo, destructor y provocativo. Se fundó contra la contradicción y lo absurdo y por lo mismo tomaba a contrapelo todo lo que, antes de él constituía la la escritura el pensamiento y la moral. Junto a Tzara podemos mencionar a Jean Arp. Sophie Tauber y Hugo Ball.










CÓMIC UNDERGROUND


El cómic underground surgió en los Estados Unidos durante el final de la década de los sesenta. Tomaron como inspiración el movimiento hippie, el cual se desarrolló en la segunda mitad de la década de los sesenta. Uno de los creadores y fundadores de este tipo de cómics fue Robert Crumb (Zap Comix), quien fue un historietista e ilustrador americano.


El cómic underground hacía una referencia a los movimientos o manifestaciones culturales y artísticos que estaban en contra de la cultura establecida en una sociedad; por ende, los temas que abarcaban podrían ser las drogas, los géneros musicales que ya había en ese entonces, el sexo y la contracultura, este último era el tema más representado en dichos cómics.


Además de Robert Crumb, otros representantes destacados fueron Richard Corben, quien creó el cómic “Imperio de monstruos”; Rick Griffin, quien colaboró en la creación de “Zap Comix” y “Snatch Comics”; y Gilbert Shelton, quien creó “The Freak Brothers”.

En la actualidad, el cómic underground ya no es tan popular como lo era antes en su época de esplendor y dos de sus últimos historietistas underground fallecieron en 2017: Jay Lynch y Skip Williamson.








CARACTERÍSTICAS DE LOS MOVIMIENTOS JUVENILES DE LOS SESENTAS



CARACTERÍSTICAS DE LOS MOVIMIENTOS JUVENILES DE LOS SESENTAS

Los jóvenes rechazaban la recién estrenada moral hipócrita de la Nueva Sociedad del Consumo, como ya la definía el pensador francés Guy Debord. Moral fundada en el dinero y el despilfarro, en no saber distinguir lo necesario de lo superfluo. Se abrió un proceso de mímesis social y las formas y modas de las clases altas de la sociedad fueron burdamente imitadas por la mayoría de gentes de la nueva clase media, nutrida en gran parte de las clases trabajadoras, incluidos los obreros industriales.

Ligado al rechazo de los nuevos valores de la Nueva Sociedad, el rechazo de los jóvenes se orientaría hacia factores como la Familia y el Estado (junto con la política), entendidos como símbolos de la autoridad, y también hacia el Mercado, considerado símbolo del consumismo.

Eran anti guerra, ya que se oponen a la guerra de Vietnam ya que muchos jóvenes irían a morir allí, lejos de su país, en un país que no le había hecho nada.

Se querían politizar las universidades.

Se oponen a los sistemas capitalista y socialista ya que habían entrado en un fase dura, en el capitalismo perseguían a toda persona de ser tachado de ser antinorteamericano y se les tachaba de comunistas. Mucha gente fue perseguida por distintos medios( político, económico, literario, artístico e incluso cinematográfico. En el socialismo se perseguía la ideología, había muchos valores conservadores como el autoritarismo, la ortodoxia extrem, el burocratismo y la falta de democracia, la rigidez de la familia monogámica y el machismo.









PROCESO DE AUTOCONCIENCIA JUVENIL


Por ello entendemos que los jóvenes se sentían diferentes a los adultos y a los niños, Pero por primeravez auto privilegiaban esa etapa de la vida, además se produjo realmente una cultura juvenil en el nivel internacional, a través de una misma música ( el rock) una vestimenta ( los pantalones de mezclilla), una moda externa ( barbas, pelo largo, adornos artesanales, etc, Favorecieron a la difusión de esta cultura juvenil el desarrollo de los medios masivos de comunicación, principalmente la televisión la radio y la prensa, y también los procesos migratorios interuniversitarios de país a país: muchos jóvenes viajaban llevando modas y noticias de un lugar a otro.

Con la Beat Generation se desplegarán definitivamente los deseos de marginación, de no integrarse en el sistema por que había que oponerse a las formas de pensar y de vivir de su país, así como a sus planteamientos políticos y a la conformación de la sociedad, llena de puritanismos, prejuicios y convencionalismos.







EL EXISTENCIALISMO

Este término fue el resultado de un intenso trabajo filosófico desarrollado entre los siglos XIX y XX; en una búsqueda clara de la razón de la existencia a partir de la individualidad, las emociones, las acciones y la responsabilidad de cada individuo.

Se considera como padre del existencialismo al filósofo Soren Kierkagaard. Fue él quien determinó que cada individuo debe encontrarle sentido a su existencia. Y agregó que la mayor responsabilidad del ser humano radica en vivir su propia forma de vida de forma pasional y sincera, pese a los mil obstáculos que puedan presentarse.

De todas formas el término no se acuñó hasta la época de los 40 y quienes lo hicieron fueron los franceses Jean-Paul Sartre (1905-1980) y Albert Camus (1913-1960). Considerados como hoy como los máximos exponentes del existencialismo.

El existencialismo da sentido a la vida de cada ser humano sin contar con sus creencias, cada uno es libre y responsable de sus actos. La ética existencialista reconoce una libertad fundamental del individuo que lo proyecta al futuro, rechazando por inauténticos los prejuicios a los valores y convencionalismos tradicionalmente inculcados. Dice Sartre “ El hombre es el único ser en la naturaleza que no solo es tal como él quiere, si no como él se concibe después de existir… no es otra cosa que la que hace. Es este el principio del existencialismo”.

En el ser humano “la existencia precede a la esencia”. Cuando un artesano quiere crear una obra, primero piensa, prefigura la obra de su creación. Con este ejemplo explica cómo la existencia precede a la esencia del ser humano, por que a los seres humanos nadie los ha diseñado y nada hay que los haga malos o buenos. Para Satre, nuestrensia es lo que nos define es lo que nosotros mismos construimos con nuestros actos.

En la contracultura fue un fenómeno donde se contrarrestaron los valores impuestos por la cultura sin la pérdida de identidad a partir de la generación de nuevas visiones de valores tendencias y costumbres.







ANTECEDENTES





ANTECEDENTES


Se sabe es que surgió en la década de los 60’s y fue considerado como un anti sistema cultural dado en Estados Unidos y Reino Unido, después se fue extendiendo por el mundo occidental, entre los primeros años de 1960 hasta mediados de 1970.Estos acontecimientos influyeron en mayor o menor medida en los movimientos, ideologías y situaciones que se generaron posteriormente, como es el caso de la guerra fría y las sociedades capitalistas y socialistas que provocaron en algunos años varios movimientos y el surgimiento de algunas ideologías.



 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

La segunda gran contienda internacional armada que se desarrolló durante seis años y un día comenzando el 1 de septiembre de 1939 y terminó el 2 de septiembre de 1945. Esta guerra también tuvo causas similares a la de la primera guerra mundial el afán de algunas naciones como Alemania, Italia y Japón de expandir su territorio pero el desencadenante oficial fue la invasión de Alemania a Polonia en 1939 y esto desencadenó que naciones como Francia e Inglaterra entraron en una guerra.


Las principales consecuencias que trajo esta guerra fue que los regímenes fascistas de naciones como Alemania e Italia se derrumbaron junto con el imperialismo Japonés y sobre todo la muerte de más de 60 millones de personas en estos 6 años de combate. Como consecuencia buena trajo la creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).










 FINAL DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


El rejuvenecimiento de la población. En los países que formaron parte de la II guerra mundial fueron sacrificadas principalmente las generaciones jóvenes. Europa quedó convertida en un continente de de hombres y mujeres viejos. En la postguerra brillaron por su ausencia los dirigentes jóvenes. Sin embargo los niños de ese entonces se convirtieron en jóvenes hacia finales de la década de los cincuenta, en la que por otra parte desaparecen los ancianos que hasta entonces dirigen las naciones. Esto hizo que, de pronto, se observó el crecimiento de la problemática juvenil como un fenomeno caracteristico. Pero esa juventud no tenía mucho que ver con el pasado bélico que enfrentó y destrozó a sus mayores. Por tanto la sensibilidad del pasado y del presente no pudo ser mayor, al faltar la generación intermedia que actuase de puente. La población ue saludo 1960 era fundamentalmente joven. L a disminución de la mortalidad infantil, cada vez más efectiva contribuyó a ese rejuvenecimiento tan visible.

Existía un gran miedo a la guerra nuclear, ya que aún estaban frescos los recuerdos de hiroshima y nagasaki.








 LOS SISTEMAS CAPITALISTAS Y SOCIALISTAS



La rebelión juvenil de estos años es antisistemica, es decir se ubica en contra e los dos tipos de sistemas económicos y políticos en pugna durante la guerra fria: el capitalismo y el socialismo.

En el capitalismo y se enfrascaba en la famosa “cacería de brujas”, en las que se perseguía , encarcela y reprime de diversa forma a todos aquellos sospechosos de ser antinorteamericanos, y se les tachaba de comunistas.


El problema fue que una gran parte de la juventud se renegó a dicho modelo y luchó contra el. El capitalismo ve en los jóvenes posibles soldados, electores, consumidores , mano de obra para la producción , es decir no se preocupa por su educación , ya que el capitalismo no es capaz de abastecer sus necesidades básicas.


En el socialismo las cosas no iban bien, igual que el capitalismo tenían el pretexto de la guerra fría, el liderazgo soviético no era nada elástico y cada vez más se endurecía al interior de las sociedades, la persecución era muy fuerte, priva bajo el membrete de socialistas, lo que ocasionó diversas formas de lucha en su contra.










 LA GUERRA FRÍA


Desde la explosión de las bombas atómicas sobre territorios de Japón a fines de la segunda guerra mundial hasta la desintegración de la URSS, se marca un periodo histórico conocido como “la guerra fría”, esta se caracterizó por el enfrentamiento político e ideológico entre los Estados Unidos y sus aliados, representantes del capitalismo por una parte y por la otra, la URSS y sus aliados, que representaban el comunismo. La guerra fría tiene como telón de fondo el resultado de la segunda guerra mundial, en la cual dejó destrozada a Europa, así como la unión necesaria entre los aliados (países capitalistas)y la URSS .Esta guerra se inicia en 1946 con un discurso de Winston Churchill en el que habló del “telón de acero” que dividía a Europa en Capitalista y Socialista, y con la muerte del presidente norteamericano Franklin D. Roosevelth.










INTRODUCCIÓN


INTRODUCCIÓN

Al paso de los años han habido grandes acontecimientos que han marcado a la sociedad de una u otra manera, así como también movimientos, uno de estos fue la contracultura, éste llevado y conformado en su gran mayoría por jóvenes, ubicándonos en el contexto de la posguerra y el comienzo de la Guerra Fría que dividía al mundo en dos bloques y dos sistemas políticos, económicos y sociales, estos eran el capitalismo y el socialismo, en ambos no todo era como lo pintaban o aparentaban, ya que los jóvenes eran los que se oponían y tenían ideas diferentes a los que controlaban el Estado; donde todos tenían un estrago por la Segunda Guerra Mundial, es así que hubo un cambio radical en la mentalidad de la población emergente, es decir, los jóvenes, no solo en el principal país del capitalismo como lo era y es,  Estados Unidos, sino también en países de América Latina, Asia y Europa, en lo cuales hubo movimientos estudiantiles, en donde se buscaba que fueran escuchados por los distintos gobiernos, la mayoría si no es que todos estos movimientos la música e ideología jugaron un papel de gran importancia, ya que durante estos años surgió la denominada música de protesta, que era una manera de buscar que los oyeran y de expresar sus ideas libremente, pero muchas veces este tipo de música fue rechazada puesto que algunas personas en los altos mandos no les agradaba esta idea, llegando incluso a expulsar del país al que la cantara o simplemente a quien pensará de manera distinta, como se dio en países como Cuba y Chile; aunque no solo hubo música de protesta, también estaban géneros que tuvieron su auge en estas décadas como el rock, jazz, blues, etc. La ciencia y la tecnología tampoco se quedaron rezagados en estos años hubo enormes avances como lo fue las píldoras anticonceptivas, celulares, internet, las pantallas LCD, entre muchos otros que durante esta investigación se explicarán; todos estos inventos y descubrimientos dieron paso a una sociedad más moderna, incluso formando parte de nuestra vida cotidiana desde su invención hasta hoy en día. Lo artístico también influyó en los movimientos, con sus corrientes artísticas de pintura, escultura y literatura, como el cubismo, surrealismo, dadaísmo, futurismo y expresionismo. Otro aspecto a considerar son los grupos de jóvenes formados como las panteras negras, que luchaban contra el racismo, los baby boomers, hippies, entre muchos otros. De tal forma que en este trabajo de investigación se buscará ver a detalle cada aspecto que compuso este periodo dentro de nuestra historia global.